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		<title>TeachING-LearnING.EU</title>
		<link>http://www.teaching-learning.eu/</link>
		<description>TeachING-LearnING.EU - Kompetenz- und Dienstleistungszentrum für das Lehren und Lernen in den Ingenieurwissenschaften</description>
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			<title>TeachING-LearnING.EU</title>
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			<description>TeachING-LearnING.EU - Kompetenz- und Dienstleistungszentrum für das Lehren und Lernen in den Ingenieurwissenschaften</description>
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		<lastBuildDate>Fri, 17 Feb 2012 13:55:00 +0100</lastBuildDate>
		
		
		<item>
			<title>Call for Papers anlässlich der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik   </title>
			<link>http://www.teaching-learning.eu/aktuelles/einzelansicht/article/call-for-papers-anlaesslich-der-jahrestagung-der-deutschen-gesellschaft-fuer-hochschuldidaktik.html</link>
			<description>Für die Teilnahme an der diesjährigen Tagung &quot;Forschung im Fokus - Hochschullehre und Studium&quot; können noch bis zum 28. Februar wissenschaftliche Beiträge eingereicht werden</description>
			<content:encoded><![CDATA[Seit der Umsetzung des Bologna-Prozesses sind neue Konzepte und Ideen zu wirkungsvoller Lehre wichtiger denn je - die Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) bietet hierfür eine Plattform zu Diskussion und Austausch.
Inhaltliche Schwerpunkte der Tagung sind Forschungsansätze zu Lehr- und Lernprozessen in der Hochschule, Beiträge zur Wirkung hochschuldidaktischer Qualifizierungs- und Beratungsangebote sowie das Verhältnis von Hochschuldidaktik, Hochschulsteuerung und Qualitätsmanagement.
Angesprochen sind Hochschuldidaktikerinnen und -didaktiker, sozial- und bildungswissenschaftliche Hochschulforscherinnen und -forscher, Qualitätsbeauftragte an Hochschulen sowie interessierte Lehrende und Studierende.
Die Tagung wird vom 16. bis zum 28. September 2012 an der Universität Mainz stattfinden.&nbsp;
Nähere Informationen finden Sie&nbsp;<link http://www.dghd-jahrestagung-2012.de/ _blank external-link-new-window "Öffnet externen Link in neuem Fenster">hier</link>, den Call for Papers an&nbsp;<link http://www.dghd-jahrestagung-2012.de/Dateien/CFP1.pdf _blank external-link-new-window "Öffnet externen Link in neuem Fenster">dieser</link>&nbsp;Stelle.]]></content:encoded>
			<category>Top-News</category>
			<category>Allgemein</category>
			
			
			<pubDate>Fri, 17 Feb 2012 13:55:00 +0100</pubDate>
			
		</item>
		
		<item>
			<title>US-Regierung will 80 Millionen US-Dollar in die Lehrerausbildung investieren</title>
			<link>http://www.teaching-learning.eu/aktuelles/einzelansicht/article/us-regierung-will-80-millionen-us-dollar-in-die-lehrerausbildung-investieren.html</link>
			<description>Weitere 22 Millionen sollen von privaten Stiftungen, Organisationen und Firmen zur Verfügung gestellt werden. Ziel ist die langfristige Verbesserung des Schulunterrichtes in der Mathematik, den Naturwissenschaften, dem Ingenieurwesen und der Technik</description>
			<content:encoded><![CDATA[In der letzten PISA-Studie im Jahr 2006 landeten die Vereinigten Staaten&nbsp;auf dem 29. Platz und blieben somit deutlich unter dem OECD-Durchschnitt.
Anlässlich der White House Science Fair, bei welcher in der letzten Woche ca. 100 Schüler Projektarbeiten aus dem naturwissenschaftlich-technischen Bereich präsentierten, kündigte Präsident Obama nun an, mehr Gelder zur Förderung mathematisch-technischer und naturwissenschaftlicher Fächer zu beantragen.
Bereits im letzten Jahr hatte Präsident Obama einen Antrag für die erforderlichen finanziellen Mittel beim US-Kongress eingereicht. Dieser wurde jedoch abgelehnt, da er Teil eines umfassenderen Reformpakets gewesen war.
Im Rahmen der Finanzspritze sollen beispielsweise&nbsp;Programme eingerichtet werden, die es Studenten ermöglichen, neben ihren jeweiligen Fachabschlüssen ein zusätzliches Lehrzertifikat zu absolvieren. Außerdem soll der Lehrerberuf an Attraktivität gewinnen und eine rentable Alternative zu Jobs in der freien Wirtschaft bieten.
Zu Beginn der nächsten Woche wird im Kongress über den Antrag entschieden.]]></content:encoded>
			<category>Top-News</category>
			<category>Allgemein</category>
			
			
			<pubDate>Wed, 15 Feb 2012 10:05:00 +0100</pubDate>
			
		</item>
		
		<item>
			<title>„Theoretisch kann ich das ...&quot;</title>
			<link>http://www.teaching-learning.eu/aktuelles/einzelansicht/article/theoretisch-kann-ich-das.html</link>
			<description>TeachING-LearnING.EU schreibt im Wintersemester 2011/12 dritten Ideenwettbewerb aus</description>
			<content:encoded><![CDATA[Die&nbsp;<link 11 - internal-link "Öffnet internen Link im aktuellen Fenster">Ideenwettbewerbe von TeachING-LearnING.EU</link>&nbsp;gehen in die dritte Runde. Nachdem in den beiden zurückliegenden Semestern Studierende Dutzende von Ideen zu den Fragen „Wie kann die Lehre in den Ingenieurwissenschaften verbessert werden?“&nbsp; sowie „Wie können große Vorlesungen verbessert werden?“ entwickelt haben, steht im Wintersemester 2011/12 die Umsetzung theoretisch erworbener Kenntnisse in die Praxis im Mittelpunkt.
<b>Hands on! &nbsp;</b><br />TeachING-LearnING.EU sucht im laufenden Wintersemester kreative Ideen von Studierenden der Ingenieurwissenschaften, die Studieninhalte mit der beruflichen Praxis von Ingenieurinnen und Ingenieuren verknüpfen. Getreu der Devise „Theoretisch kann ich das...“ sind Studierende aus ganz Deutschland dazu eingeladen, dem Wunsch nach mehr Praxisbezug in der Lehre konkrete Ansätze folgen zu lassen. Ob durch den Einsatz von Simulationen von Praxissituationen oder durch den Brückenschlag zwischen Universität und Industrie – den Möglichkeiten zur Schaffung praktischer Bezüge in Lehrveranstaltungen sind keine Grenzen gesetzt. „Hands on!“ lautet der Aufruf – in der Ingenieurausbildung und in der Beteiligung am Ideenwettbewerb von TeachING-LearnING.EU.<br />Noch&nbsp;<b>bis zum 31.03.2012</b>&nbsp;haben Studierende die Gelegenheit, ihre Ideen zur Schaffung von mehr Praxisbezug im Studium der Ingenieurwissenschaften bei TeachING-LearnING.EU einzureichen (an Katharina Schuster,&nbsp;<link schuster@teaching-learning.eu - - "Öffnet ein Fenster zum Versenden der E-Mail">schuster(at)teaching-learning.eu</link>). Die Ideen werden nach Kreativität, Effektivität und Umsetzbarkeit bewertet und mit hochkarätigen Sachpreisen der Firma Philips prämiert.<br />&nbsp;<br /><b>LearnING by DoING – Ideen ziehen Kreise<br /></b>Im Rahmen der zweiten TeachING-LearnING.EU Tagung „LearnING by DoING – Praxisintegriertes Lernen im Ingenieurstudium“, die am 19. Juni 2012 an der Ruhr-Universität Bochum stattfindet, ziehen die Ideen der Studierenden weite Kreise: Hier kommen alle Akteure der Ingenieurwissenschaften, Unternehmensvertreterinnen und Unternehmensvertreter, Lehrende und Studierende zusammen und tauschen sich zu Konzepten praxisnahen universitären Lernens aus. Im festlichen Rahmen findet die Preisverleihung der drei besten Ideen des aktuellen Ideenwettbewerbs statt.
<b>Projektpaten gesucht<br /></b>TeachING-LearnING.EU sucht außerdem ab sofort nach geeigneten Projektpaten, die die besten Ideen der Studierenden an ihren Hochschulen umsetzen möchten. Interessierte Lehrende können sich ebenfalls an Frau&nbsp;<link schuster@teaching-learning.eu - - "Öffnet ein Fenster zum Versenden der E-Mail">Katharina Schuster</link>&nbsp;wenden.&nbsp;]]></content:encoded>
			<category>Top-News</category>
			<category>Ideenwettbewerbe</category>
			<category>Allgemein</category>
			
			
			<pubDate>Wed, 08 Feb 2012 16:45:00 +0100</pubDate>
			
		</item>
		
		<item>
			<title>TU Dortmund richtet erneut Tagung zum Thema Hochschuldidaktik und -entwicklung aus</title>
			<link>http://www.teaching-learning.eu/aktuelles/einzelansicht/article/tu-dortmund-richtet-erneut-tagung-zum-thema-hochschuldidaktik-und-entwicklung-aus.html</link>
			<description>Interessierte Hochschulangehörige können sich noch bis zum 15. Februar zur diesjährigen DOSS (Dortmund Spring School for Academic Staff Developers) anmelden</description>
			<content:encoded><![CDATA[Vom 7. bis zum 9. März steht an der TU Dortmund das Thema innovative Hochschuldidaktik&nbsp;im Mittelpunkt. Bereits zum fünften Mal organisiert die Universität die Spring School und leistet so einen wichtigen Beitrag zur Diskussion um die Qualitätsentwicklung in der deutschen Hochschullandschaft. Hier soll u.a. darüber diskutiert werden, welche Rahmenbedingungen notwendig sind, um Reformen im didaktischen Kontext umzusetzen. In Workshops und Diskurswerkstätten haben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer die Gelegenheit zum reflektierten Ideenaustausch.
Die Tagung richtet sich an Hochschuldidaktikerinnen und -didaktiker, Programmentwicklerinnen und -entwickler sowie an interessierte Personen der neuen Hochschulberufe (Careerservice, Tutorienbeauftragte etc.). Ebenfalls angesprochen sind Personen, die sich in Projekten und Projektverbünden im Rahmen des Qualitätspakts von Bund und Ländern mit Themen der Hochschuldidaktik befassen, sowie Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der folgenden Förderlinien des BMBF: &quot;Zukunftswerkstatt Hochschullehre&quot;, &quot;Wissenschaftsökonomie&quot; und &quot;Kompetenzmodellierung und Kompetenzerfassung&quot;.&nbsp;
Weitere Informationen finden Sie&nbsp;<link http://www.hdz.tu-dortmund.de/doss2012/ _blank external-link-new-window "Öffnet externen Link in neuem Fenster">hier</link>&nbsp;(Startseite) und&nbsp;<link http://www.hdz.tu-dortmund.de/doss2012_anmeldung/ _blank external-link-new-window "Öffnet externen Link in neuem Fenster">hier</link>&nbsp;(Anmeldung).

]]></content:encoded>
			<category>Allgemein</category>
			<category>Top-News</category>
			
			
			<pubDate>Tue, 07 Feb 2012 14:51:00 +0100</pubDate>
			
		</item>
		
		<item>
			<title>Wissenschaftsministerium veröffentlicht Ergebnisbericht zu den Studienbedingungen in NRW</title>
			<link>http://www.teaching-learning.eu/aktuelles/einzelansicht/article/wissenschaftsministerium-veroeffentlicht-ergebnisbericht-zu-den-studienbedingungen-in-nrw.html</link>
			<description>20.000 Personen nahmen an der Online-Umfrage teil</description>
			<content:encoded><![CDATA[Bleibt neben dem Bachelor- oder Masterstudium noch Zeit für einen Nebenjob oder soziales Engagement? Lässt sich seit der Umsetzung des Bologna-Prozesses ein Auslandsaufenthalt&nbsp;leichter organisieren?&nbsp;
Mit diesen und anderen Fragen startete das Wissenschaftsministerium von Nordrhein-Westfalen im Oktober letzten Jahres eine Online-Umfrage. Drei Wochen lang hatten Studierende aus NRW Zeit, sich zu ihren Studienbedingungen zu äußern - rund 20.000 Personen beteiligten sich.&nbsp;&nbsp;
Die Auswertung fließt nun als Memorandum in die zukünftige Gestaltung der Hochschulpolitik und in die Weiterentwicklung der rechtlichen Rahmenbedingungen für Hochschulen ein. Der Ergebnisbericht kann&nbsp;<link fileadmin/documents/123101_Ergebnisbericht_Besser-Studieren.NRW_.pdf _blank download "Leitet Herunterladen der Datei ein">hier</link>&nbsp;eingesehen werden.&nbsp;]]></content:encoded>
			<category>Top-News</category>
			<category>Allgemein</category>
			
			
			<pubDate>Tue, 07 Feb 2012 14:45:00 +0100</pubDate>
			
		</item>
		
		<item>
			<title>Bertha Benz-Preis für junge Nachwuchswissenschaftlerinnen wird 2012 erneut vergeben</title>
			<link>http://www.teaching-learning.eu/aktuelles/einzelansicht/article/bertha-benz-preis-fuer-junge-nachwuchswissenschaftlerinnen-wird-2012-erneut-vergeben.html</link>
			<description>Nominierungen für den mit 10.000 Euro dotierten Preis werden bis zum 15. März entgegengenommen</description>
			<content:encoded><![CDATA[Gezielt weiblichen Nachwuchs in den Ingenieur- und Technikwissenschaften zu fördern - das ist das Ziel des Bertha Benz-Preises, der einmal jährlich von der Daimler und Benz Stiftung an eine Ingenieurin mit herausragender Promotion vergeben wird.&nbsp;
Frauen sind in den Bereichen Ingenieurwissenschaft und Technik immer noch stark unterrepräsentiert - im Jahr 2009 fielen an deutschen Hochschulen lediglich 9% der Lehrstühle an Professorinnen. Auch im Berufsleben zeigt sich dieses Ungleichgewicht: gerade einmal 15% der Absolventen sind weiblich.
Bis zum 15. März können Präsidenten und Rektoren deutscher Universitäten mit technischen/ingenieurwissenschaftlichen Studiengängen und Promotionsrecht sowie Leiter von Forschungseinrichtungen geeignete Kandidatinnen nominieren. Die Preisvergabe findet am 26. Juni anlässlich der Bertha Benz-Vorlesung in Heidelberg statt.&nbsp;
Nähere Informationen zu Nominierungsablauf und -voraussetzungen finden Sie&nbsp;<link http://www.daimler-benz-stiftung.de/cms/uploads/images/service/press_releases/bbp2012-pm-ankuendigung.pdf _blank external-link-new-window "Öffnet externen Link in neuem Fenster">hier</link>&nbsp;(Pressemitteilung) und&nbsp;<link http://www.daimler-benz-stiftung.de/cms/uploads/images/service/press_releases/bbp2012-ausschreibung.pdf _blank external-link-new-window "Öffnet externen Link in neuem Fenster">hier</link>&nbsp;(Ausschreibung).]]></content:encoded>
			<category>Allgemein</category>
			<category>Top-News</category>
			
			
			<pubDate>Mon, 30 Jan 2012 17:24:00 +0100</pubDate>
			
		</item>
		
		<item>
			<title>Flexible Fonds Fördermittelausschreibung: Die Sieger der innovativen Lehre wurden gewählt</title>
			<link>http://www.teaching-learning.eu/aktuelles/einzelansicht/article/flexible-fonds-foerdermittelausschreibung-die-sieger-der-innovativen-lehre-wurden-gewaehlt.html</link>
			<description>Elf Projekte haben mit der Qualifizierung „besonders innovativ in der ingenieurwissenschaftlichen Lehre“ in der zweiten Flexible Fonds-Ausschreibung von TeachING-LearnING.EU besondere Fördermittel gewonnen</description>
			<content:encoded><![CDATA[Innovative Ideen sind großartig - vor allem, wenn sie dabei helfen können die ingenieurwissenschaftliche Lehre zu verbessern. Damit es nicht allein bei den Ideen bleibt, vergibt TeachING-LearnING.EU nun schon zum zweiten Mal zusätzliche Mittel an ausgewählte Lehr-Pilotprojekte der RWTH Aachen University, Ruhr-Universität Bochum und Technischen Universität Dortmund. Durch die zusätzliche Unterstützung wird den geförderten Instituten der benötigte Freiraum gegeben, um die Projekte konkret planen, in der Praxis umsetzten, erproben und sogar noch um viele weitere Ideen ergänzen zu können.<br /><br />Die zweite Flexible Fonds-Ausschreibung „students as participants“ richtete sich gezielt an Projekte, welche durch praxisintegrierte Lehr- und Lernformen die Kommunikation und Interaktion zwischen Lehrenden und Studierenden stärken. Eine solche Lernendenzentrierung trägt effektiv zur Verbesserung der Studierbarkeit bei und unterstützt die Senkung der Abbruchquoten während des Studiums.<br /><br />Zwei Projekte an der RWTH Aachen University, drei an Ruhr-Universität Bochum und sechs an der Technischen Universität Dortmund bieten durch besonders handlungsorientierte Methoden die besten Voraussetzungen, Studierende in Lehrveranstaltungen aktiv mit der Ingenieurpraxis auseinanderzusetzen. Die Gewinner werden in den nächsten Wochen auf TeachING-LearnING.EU vorgestellt.
Weitere Informationen zu den Flexible Fonds-Ausschreibungen finden Sie&nbsp;<link 78 _blank - "Öffnet internen Link im aktuellen Fenster">hier</link>.<br /><br />]]></content:encoded>
			<category>Top-News</category>
			<category>Allgemein</category>
			
			
			<pubDate>Mon, 30 Jan 2012 16:50:00 +0100</pubDate>
			
		</item>
		
		<item>
			<title>Community of Practice setzt Austausch fort</title>
			<link>http://www.teaching-learning.eu/aktuelles/einzelansicht/article/community-of-practice-setzt-austausch-fort.html</link>
			<description>Wissenstransfer zwischen Industrie und Wissenschaft geht in die nächste Runde</description>
			<content:encoded><![CDATA[TeachING-LearnING.EU lädt im Frühjahr 2012 erneut zum Austausch ein. Die an der Ruhr-Universität Bochum stattfindende Veranstaltung bietet Lehrenden der Ingenieurwissenschaften die Möglichkeit Good Practice Beispiele in der Ingenieurausbildung untereinander zu teilen.&nbsp;
Nach Praxiseinblicken am Vormittag – hier werden Lehrende unter anderem ihre von TeachING-LearnING.EU geförderten und begleiteten Lehrprojekte vorstellen – wird es die Gelegenheit geben, am Nachmittag im Stil eines „World Cafés“ an Thementischen über die Projekte, Schnittstellen zwischen Industrie und Wissenschaft und mögliche gemeinsame Vorhaben ins Gespräch zu kommen. Das Zusammentreffen findet am 23. März 2012 von 10:00 bis 16:00 Uhr statt.
Weitere Informationen zur Community of Practice finden Sie unter folgenden Links:
<link http://www.teaching-learning.eu/aktuelles/einzelansicht/article/neues-aus-der-ingenieurdidaktik-community-of-practice-meets-lead-students.html _blank external-link-new-window "Öffnet externen Link in neuem Fenster">Community of Practice meets Lead Students</link>
<link http://www.teaching-learning.eu/aktuelles/einzelansicht/article/erfolgreicher-auftakt-der-community-of-practice-von-teaching-learningeu.html _top external-link-new-window "Öffnet externen Link in neuem Fenster">Erfolgreicher Auftakt der Community of Practice von TeachING-LearnING.EU</link>]]></content:encoded>
			<category>Allgemein</category>
			<category>Top-News</category>
			
			
			<pubDate>Tue, 24 Jan 2012 13:35:00 +0100</pubDate>
			
		</item>
		
		<item>
			<title>Call For Papers: Arbeitskreis Evaluation &amp; Qualitätssicherung Berliner &amp; Brandenburger Hochschulen</title>
			<link>http://www.teaching-learning.eu/aktuelles/einzelansicht/article/call-for-papers-arbeitskreis-evaluation-qualitaetssicherung-berliner-brandenburger-hochschulen.html</link>
			<description>Einladung zur Tagung zum Thema &quot;Exzellenz Pakt Lehre&quot; am 24./25.5.2012 - Einreichung der Beiträge bis zum 27.01.2012</description>
			<content:encoded><![CDATA[Die Qualitätssicherung und -entwicklung der Lehre steht an den deutschen Universitäten immer häufiger im Mittelpunkt und ist auch ein Thema, welches öffentlich diskutiert wird.&nbsp;
Der Wettbewerb zwischen den Hochschulen um Förderung setzt innovative Ideen im Rahmen der Projektentwicklung voraus. Mit Start des Bologna-Prozesses haben sich die quantitativen und qualitativen Paradigmen im Lehrprozess verschoben.
Aus diesem Grund wird seit 2008 verstärkt auf Förderprogramme zurückgegriffen, um die Ausbildung an den Lehrstätten zu optimieren. Neben den namhaften Beispielen &quot;Qualitätspakt von Bund und Ländern&quot; und &quot;Wettbewerb exzellente Lehre&quot; sind viele andere Projekte in Gang oder in Planung, die einen wertvollen und direkten Einfluss auf die Entwicklung an den Universitäten haben.
Die 12. Jahrestagung im Jahr 2012 des Arbeitskreises möchte diesen Projektideen ein Forum bieten, um sie der Öffentlichkeit zu präsentieren und auch den Verantwortlichen eine Möglichkeit bieten, sich im Rahmen der Vorhaben zu vernetzen.
Die möglichen Beiträge können als Referat vorgestellt, oder auch in Form eines Posters eingebracht werden. Welche Leitthemen für die Papiere vorausgesetzt sind und was es weiter zu beachten gilt, kann man der&nbsp;<link fileadmin/documents/News/CfP_2012_AK-Evaluation-B-BRB.pdf - download "Leitet Herunterladen der Datei ein">Einladung</link>&nbsp;entnehmen.]]></content:encoded>
			<category>Allgemein</category>
			<category>Top-News</category>
			
			
			<pubDate>Mon, 23 Jan 2012 15:13:00 +0100</pubDate>
			<enclosure url="http://www.teaching-learning.eu/uploads/media/CfP_2012_AK-Evaluation-B-BRB.pdf" length ="42545" type="application/pdf" />
		</item>
		
		<item>
			<title>Recruiting Tag der VDI Nachrichten in Dortmund</title>
			<link>http://www.teaching-learning.eu/aktuelles/einzelansicht/article/recruiting-tag-der-vdi-nachrichten-in-dortmund.html</link>
			<description>Die Firmenmesse der VDI Nachrichten führt Unternehmen und Berufsinteressierte zusammen</description>
			<content:encoded><![CDATA[Du willst eine Ingenieurwissenschaft studieren oder bist schon mittendrin? Du überlegst dir wie deine Karrierechancen nach dem Studium aussehen und welche Unternehmen für dich in Frage kämen? Du hast dein Studium bereits hinter dir, aber suchst noch einen Job? Wenn du diese Fragen alle mit „Ja“ beantworten kannst, ist diese Ausstellung genau das Richtige für dich.
Am 02. Februar 2012 findet der Recruiting Tag der VDI Nachrichten statt. Im Kongresszentrum der Westfalenhallen werden sich Unternehmen präsentieren und Interessierten die Möglichkeit geben, sich über die Berufe und deren Aussichten zu informieren.&nbsp;
Neben der Beratung durch Firmen, &nbsp;wird es ein Vortragsforum mit hochkarätigen Rednern geben. Außerdem haben Absolventen die Möglichkeit auf den sogenannten „Job-Boards“ nach Stellen Ausschau zu halten. Der Eintritt zu der Veranstaltung ist frei.
Für mehr Informationen schaut&nbsp;<link http://www.ingenieurkarriere.de/events-termine/recruitingevents/dortmund/karriereportal_00000486/cache.aspx _blank external-link-new-window "Öffnet externen Link in neuem Fenster">hier</link>&nbsp;nach oder wendet Ihr Euch&nbsp;an Silvia Becker, Telefon (0211) 61088-170,&nbsp;<link recruiting@vdi-nachrichten.com - mail "Öffnet ein Fenster zum Versenden der E-Mail">recruiting@vdi-nachrichten.com</link>.
]]></content:encoded>
			<category>Allgemein</category>
			<category>Top-News</category>
			
			
			<pubDate>Thu, 19 Jan 2012 22:36:00 +0100</pubDate>
			
		</item>
		
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